通过年龄规则、年级安排、学年差异、学分和语言支持规划国际转学。
确定年级前先对照两个教育体系。
从入学年龄界限、学年日期、已完成课程和下一阶段要求比较原有与目的地体系，仅对照年级名称容易产生误判。
保护核心科目的连续性。
中学生应特别核对数学、科学、语言及进阶科目的先修顺序。形式上正确的年级安排，也可能留下重要知识缺口。
提前处理学年空档或重叠。
在南北半球学年之间转换可能出现重复或缩短的学期，应根据学生情况判断保持连续、适当加速还是补充准备更合适。
年龄只是年级安排的一个因素。
学校还可能考虑既往课程、成熟度、语言、已完成学分和可提供的支持。
制作完整的转学衔接包。
包括成绩单、学校报告、课程说明、阅读清单、评估样本、语言信息和支持计划，帮助接收学校作出更准确的判断。
规划说明：2026-08-11。 最终年级由学校或教育主管机构决定，离开原学校前应确认最新年龄规则和评估程序。官方参考：联合国教科文组织 ISCED 教育体系框架